“Il nostro obiettivo: elaborare una pedagogia che insegni ad apprendere, ad apprendere per tutta la vita dalla vita stessa.”
Rudolf Steiner
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Un viaggio emozionante all’interno della nostra scuola, realizzato e montato dai ragazzi di VIII Classe.
Una finestra aperta che mostra la vita di ogni giorno dei bambini, scandita dal ritmo e dalle note delle loro voci.
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Per tutti i genitori interessati a scoprire la bellezza del metodo pedagogico di Rudolf Steiner abbiamo pensato all’iniziativa
“Scuola Aperta”
Tutti i Martedì e Giovedì avrai l’occasione di conoscere in presenza la nostra scuola, attraverso una visita guidata durante le lezioni del mattino.
La prenotazione è obbligatoria
Che ruolo svolgono nella pedagogia steineriana le Attività manuali, la Musica, l’Euritmia e le Lingue straniere?
Scopriamolo insieme
Lingue Straniere
L’apertura al nuovo
Già dalla prima elementare i bambini acquisiscono familiarità con due lingue straniere, inglese e tedesco, attraverso lezioni con contenuti fortemente culturali e sociali, impartite da insegnanti madrelingue. L’apprendimento di un nuovo idioma, con suoni e regole diverse dalla propria lingua richiede grande apertura da parte dei bambini e, allo stesso tempo, rafforza il loro interesse per la poesia e per la letteratura.
Lavori manuali
La sorpresa di creare da sé
Falegnameria, tessitura, lavori a maglia, uncinetto e altro ancora. Il lavoro manuale ha un alto valore pedagogico nella scuola steineriana. Oltre ad aiutare i bambini a riconoscere lo straordinario valore delle loro mani e delle loro capacità, la creazione artigianale permette di sperimentare la meraviglia e la soddisfazione di realizzare un lavoro da sé.
Euritmia
Sentirsi a casa nel proprio corpo
Camminare all’indietro, incrociare i piedi e ruotare le braccia mentre si recitano poesie richiede ai bambini equilibrio e concentrazione. Nelle lezioni di Euritmia gli alunni imparano a muovere non soltanto il loro corpo, ma soprattutto ciò che viene dall’interno, ossia, l’espressione dell’anima. L’obiettivo di questa disciplina è far sentire i bambini a casa nel proprio corpo.
La Musica
Pensare, volere e sentire
La musica è un elemento centrale nella pedagogia steineriana. Il canto, il movimento, le melodie, l’armonia e il ritmo accompagnano innumerevoli attività della scuola. Attraverso l’apprendimento delle note musicali, delle tecniche strumentali e del controllo dei propri gesti, i bambini esercitano il pensiero, la volontà e il sentimento. Inoltre, il canto corale e la pratica strumentale sviluppano fortemente la socialità, poiché richiedono di mettersi al servizio dell’insieme per creare un organismo armonico attraverso il contributo di ciascuno.
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